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1、语言符号障碍；
那么家庭训练的目的是通过各种语言符号、手势、儿语使患儿掌握语言符号。
2、语言表达障碍；
在训练时与语言的理解能力相配合，有手势语、语言的实地训练，使获得语言表达能力。
3、语言水平落后于同龄儿；
理解和表达都比较困难，加强语言的理解与表达能力，促进语言发育。
4、理解语言符号但不能表达；
在加强语言理解的基础上，提高语言的表达能力，开始可采用手势语训练，然后再进行表达训练。
5、语言交流态度障碍；
有一定表达能力，但是有交流的态度障碍，性格孤僻，怕人，不能与人交流，训练时要重点从交流态度上下工夫。
儿童感觉统合训练机构；
是专业改善提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展、自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，孤独症谱系、运动发育迟缓存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，家长就应该高度重视。
儿童口吃发音不清；
前庭发育不良存在语言发音障碍，例如说话不清楚；发音不标准；口吃，结巴；社交恐惧障碍；过度活跃；注意力不集中；记忆力差；接受能力差；反应慢、写作业拖拉；说话结结巴巴；唐氏宝宝；儿童感统失调；触觉敏感；情绪不稳定儿童；反应迟钝等情况。
叶老师；微信同号；
地址；江门市蓬江区双龙大道49号(江门妇幼保健院旁）